Методические рекомендации в помощь педагогу дополнительного образования

Методические рекомендации содержат материалы по организации работы педагога дополнительного образования в ДДТ. В пособии приводятся рекомендации, памятки, планы составления документации, образцы конкретных документов, основанные на практическом опыте деятельности ПДО. Пособие разработано в помощь молодым специалистам и педагогам дополнительного образования.

Документация педагога дополнительного образования 

Индивидуальная карта педагога дополнительного образования

Педагогический                                                                           

по должности                                                                               

по предмету                                                                                 

по должности                                                                               

Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей.

Содержание образовательных программ должно соответствовать:

• Достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно национальным особенностям региона;
• Определенному уровню образования (дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
• Направленностям дополнительных. образовательных программ (научно- технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической,    естественно-научной    и др.);
• Современным образовательным технологиям, которые отражены в: принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов деятельности детей); средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на объединение обучающихся).

Содержание образовательных программ должно быть  направлено на: 

• Создание условий для развития личности ребенка;
• Развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
• Обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
• Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
• Профилактику асоциального поведения;
• Создание условий для социального,  культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;
• Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка:
• Укрепление психического и физического здоровья;
• Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Цели и задачи дополнительных образовательных программ должны обеспечивать обучение, воспитание, развитие детей

Дополнительная образовательная программа должна включать следующие структурные элементы:

• Титульный лист
• Пояснительную записку
• Учебно-тематический план
• Содержание изучаемого курса
• Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
• Список литературы.