Официальный сайт ГБОУ СОШ с. Кошки

Структурные подразделения

Информация о материале
Категория: Структурные подразделения
Просмотров: 516
Форма наставничества: воспитатель-воспитатель
Ролевая модель: воспитатель - молодой специалист 
(портрет наставляемого) 
Долгова Александра Евгеньевна10.10.1989г.р., Воспитатель детского сада. Начинающий педагог.
Александре Евгеньевне необходима профессиональная помощь в овладении педагогическим мастерством, в освоении функциональных обязанностей воспитателя, в ознакомлении с документацией, которую ей необходимо вести.
Надо (цель и результат)
На основании результатов проведенной беседы выявлен ряд затруднений, которые испытывает Александра Евгеньевна при работе: 
  • руководство основными видами деятельности дошкольников;
 -обеспечение создания развивающей предметно-пространственной среды; 
 -взаимодействие с дошкольниками; 
  • использование технических средств обучения;
  • ведение педагогической разъяснительной работы с родителями.
 (портрет наставника) 
Мартынюк Марина Васильевна –опытный воспитатель высшей категории, педагог с 35 летним стажем. Марина Васильевна желает передать свой педагогический опыт и профессиональное мастерство начинающему воспитателю.
Оцениваемые результаты 
Мартынюк Марина Васильевна в соответствии с планом, составленным в начале года, ведёт работу с начинающим педагогическую деятельность специалистом. В план работы наставника с наставляемым входят индивидуальные консультации, теоретические занятия, методические рекомендации и советы.
   Мартынюк М.В. оказывает необходимую методическую помощь Долговой А.Е. Так, были организованы теоретические занятия по вопросам:
  • ведение воспитательской документации ;
  • взаимодействие с дошкольниками;
  • составление рабочих программ, календарно-тематического планирования;
  • соблюдение в группе санитарно-гигиенических требований к воспитанию дошкольников;
  • взаимодействие с другими участниками образовательного процесса;
  • методические требования к современной организации воспитательного процесса;
  • ошибки начинающего педагога ;
  • работа с познавательными сайтами;
   С целью оказания помощи в освоении современными технологиями и во внедрении их в учебно-воспитательный процесс проводятся консультации, беседы, взаимопосещения открытых занятии. Такая работа  создаёт условия для активного включения начинающего воспитателя в учебно-воспитательный процесс детского сада, помогает наставляемому в освоении новых педагогических технологий, приобщает начинающего педагога к работе по самообразованию, учит планировать и оценивать результаты своей профессиональной деятельности.
Этапы реализации программы.
  1. Подготовка для запуска условий программы
Проинформирован педколлектив о возможном участии в программе в качестве наставника и наставляемого. Донесены до педагогов ценности и возможности программы.
Участники программы замотивированы. 
  1. Формирование базы наставляемого.
Проведён опрос педколлектива, выяснены  проблемы молодого специалиста.
  1. Формирование базы наставника.
Оценены слабые профессиональные стороны молодого специалиста и сильные стороны педагога-наставника. В результате данной оценки для Александры Евгеньевны подобрана кандидатура педагога-наставника, который поможет легко адаптироваться в профессии, поверить в себя.
  1. Отбор и обучение наставника.
В связи с тем, что уровень профессионального мастерства предполагаемой кандидатуры наставника высокий, необходимости в отборе не было. Представители администрации провели встречу с наставником, ознакомили  с программой наставничества, сделали акцент на ценностях программы, предложили формат работы с наставляемым.
  1. Формирование наставнических пар.
Проведена рабочая беседа наставника и наставляемого во время одного из педсоветов. Наставляемый рассказал о том, какой опыт ему бы хотелось перенять от наставника в педагогической деятельности. От наставника поступил ряд предложений по реализации помощи в профессиональном росте наставляемого. После выражения обоюдного согласия на педсовете была закреплена пара: Мартынюк Марина Васильевна (наставник) — Долгова Александра Евгеньевна (наставляемый). 
  1. Организация работы наставнических пар
Мартынюк Марина Васильевна и Долгова Александра Евгеньевна во время первой консультаций в присутствии старшего воспитателя подробно обсудили задачи и прогнозируемые результаты совместной работы. 
6.1. Этап совместной работы наставника и наставляемого
Один раз в неделю (при необходимости, чаще) педагоги встречаются после смены.
Согласно составленному плану в начале года изучены нормативно - правовая база ОО,  правила планирования  учебно-воспитательной работы. 
В ходе каждой консультации наставляемый рассказывает наставнику о своих победах и проблемах в организации учебно-воспитательного процесса. Наставник даёт наставляемому советы, исходя из своего педагогического опыта.
Этап 6.2 Завершение работы наставничества.
Мартынюк М.В. и Долгова А.Е. встречаются со старшим воспитателем, рассказывают о своих успехах. Старший воспитатель обсуждает с наставником и наставляемым план дальнейшей работы.

Информация о материале
Родительская категория: Структурные подразделения
Категория: Точка Роста
Просмотров: 215

Информация о планируемых и проводимых на базе или с использованием ресурсов Центра

Информация о материале
Родительская категория: Структурные подразделения
Категория: Дом Детского Творчества
Просмотров: 0

Лента времени

Мозаика народов Кошкинского района

Кошкинцы в Великой Отечественной Войне

Поселения немцев на территории Кошкинского района

История Кошкинского района в лицах

7 чудес Кошкинского район

Информация о материале
Родительская категория: Дом Детского Творчества
Категория: Педагоги
Просмотров: 0

Игнатьева Елена Николаевна   - участник XXII областного конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования детей Самарской области «Сердце отдаю детям»

Анкета участника  XXII  областного конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования детей Самарской области «Сердце отдаю детям»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной  направленности «Мир танца»

Сведения о результативности и качестве реализации дополнительной общеобразовательной  общеразвивающей программы «Мир танца»

Информация о материале
Родительская категория: Структурные подразделения
Категория: Детско-юношеская спортивная школа
Просмотров: 0

Photo

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности Плавание «Поплыли»

Сведения о результативности и качестве реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной направленности  плавание «Поплыли»

  1. Детско-юношеская спортивная школа
  2. Документы
  3. Кошкинская школа
  4. Фотогалерея

Точка Роста

Дом Детского Творчества

Квантум

Педагоги

Детско-юношеская спортивная школа